8/1～4★読書記録

★8/1★

手持ち本
◎Word book

図書館本
◎ほげちゃん

英語の図鑑みたいなのを読んだら
意外と娘の発音がよかった
英語は習うつもりはないけど、
おもちゃで遊んだりDVDをたまに流したり
車でCDを聞いてもいいかも？
ゆるーく英語を聞き慣れるくらいはしたい

ほげちゃん
娘が気に入って絵まで描いていた。
続編があるよと話したら、読みたいと。
今度借りてこようね！

★8/2★

手持ち本
◎みいちゃんいいこいいこ

図書館本
◎おさるのまねっこ
◎あかいそりにのったウーフ

ウーフは最初から読んで！
とのことだったので
最初の話から、2話続けて読む

★8/3★

手持ち本
◎きたきたうずまき
◎おはようおはよう

図書館本
◎じゅげむ
◎おにぎり

きたきたうずまき
ひたすらいろいろな種類のうずまきが描かれた絵本。
末っ子の選んだ絵本だったけれど、
迷路好きの次男に意外とヒット！
うずまきを辿って遊びました

じゅげむ
落語にも触れて欲しくて
NHKの番組で馴染みのあるじゅげむを。
下の2人にはまだ難しかったみたい
上の子も、飽きてた

★8/4★

図書館本
◎番ねずみのヤカちゃん
◎くまの子ウーフ おひさまはだかんぼ
◎いろいろドア

番ねずみのヤカちゃん
次男が気に入ったらしくリクエスト。
お風呂の前後で2回に分けて
今日は1冊読めちゃいました。←ちゃんと聞いていたよ！
やかまし屋の〇〇ちゃん
次男、色んな人をいれて遊ぶ言葉遊びみたいなのが楽しくなり、急に〇〇にお姉ちゃんとかお母さんとか人の名前を入れて遊んでいました。

8月の記録

12冊

7月★読書記録まとめ

7/31★読書記録

手持ち本
◎おおきなかぶ
◎そらまめくんのベッド
◎ちいさなどうぶつ

おおきなかぶ
次男が暗唱するくらい、お気に入りの絵本
国語の教科書でもおなじみ( ¨̮ )

【7月読書記録まとめ】

7月合計
66冊
(7/20~)

でした！

2021年 合計 66冊

目標は1年で5000冊にしよう←また無謀なw

カンニング…

長男が難しいから、わからないから、と
答えを見て書き写してました…(TT)

え、そんなのカンニングじゃん。

ショックです。

うちは4人いるので1人に完全につきっきりはあまりできない。さらに今日は友達が来る予定の日だったから、私は家事が忙しくて指示だけ出して自分たちでやってもらっていました。

そういう日は園児はやらなくてもいいと思うのだけど、お姉ちゃんが勉強してるとやりたがるので、1人でもできそうな長男だけはよしとしていました。次男は夕方ね、という話でした。

洗濯物干して戻ってきたら「丸つけしてください！」って。
干しに行く前、ウンウン考えていたから、考え方だけ提案しておいたのに、相当かかるだろうと思っていたら急に出来てた。記述問題だったし、こんなに文章がいきなり書けるわけがない。
見たら答えと一言一句同じことが書いてあった。

「え？これ丸つけする意味ある？答え写して書いてあるんでしょ？全部まるだけど、全部ばつだよ。そういうことする人は最低だよ。かっこ悪い。だったら頑張ったけど半分しかできなかった人の方が全然カッコイイよ。答えみて書いたら全部あってたって0点なんだよ。それならわからなくたって50点の方がいいよ。」

ちょっと言い過ぎてるかもしれないけど、ショックの気持ちのまま長男に注意しました。

カンニングなんて最低行為だ。

カンニング野郎に教えるなんて気が進まないけど(=_=)
時間のとれるときに、落ち着いて一緒に考えたいと思います……。

明日も予定があるので、
長男以下は朝勉抜き。しません。
1人じゃできないことがわかったから。

私も、そこは悪かった。
そばで見てあげられない時に、課題を出すべきではなかった。どんなにやりたがっても、やらせなければよかったんだ。

今のレベル+今後の進め方(娘へん)

もうすぐ7歳の娘の勉強方針

今日はワークを1つ買ってきました。

ハイレベルさんすうドリル 500題 小学1年 価格：1298円（税込、送料別) (2021/8/1時点)

コピーしてやらせるつもりでしたが
旦那と相談して
ノートでやることにしました。

ただし、ノートには答えだけを書けばいいように
私が番号をふっておくつもりです。

さんすうのノートを使うか、
大学ノートにするか🙄
→方眼ノートを買ってきました。娘の好きなキャラクターのノートでやる気を出してもらおうという魂胆

いまの娘のレベルと今後の取り組みの計画を

1年生、7歳0ヶ月

▷毎日の取り組み

学校の宿題から、こくごとさんすうを1ページずつ
ないときは家にある教科書と同等レベルのワークで代用
こくごはかわりに書き取りをすることもある
漢字1文字以上
ハイレベルさんすう1ページ
音読、計算カード

一応、このように決めていますが
なかなかここまでできていません💦

▷娘の今のレベル

こくご

ひらがな、カタカナの読み書きOK
(カタカナはもう一度確認してみよう)
漢字1年生の80文字にとりかかっているところ。
今後はここに作文と文章読解も加えていきたい
娘の負担にならない程度に
いまは作文はほぼできない状態…💧
読書が好きで日頃から文章には触れている

さんすう

1桁+1桁の足し算、引き算OK
今後は暗記レベルにすらすら言えるようにしたい
かけ算の概念→あり。ゆるく九九をスタートしようかな
時計、24時間表記12時間表記ともに読め、理解している
アナログデジタル両方読める
図形、かさ、長さなど→未
ですが、ひととおりダイソーの1年生ワークでやっているのでさわりだけは分かっているかも？

ここに書いていませんが、
毎日遊びながらいわゆる「机上の学習」以外から、さまざまなことを吸収できるよう、サポートしています。
何かを不思議に思って調べたり考えたりする力を育てていきたい。

7/30★読書記録

図書館本
◎ねむいねむいねずみはおなかがすいた
◎ころわんちょろわん
◎てるてるぼうずとふりふりぼうず
◎番ねずみのヤカちゃん(読了)
◎くまの子ウーフのおはなし あかいそりにのったウーフ
◎おじいさんのつるつるかぼちゃ

手持ち本
◎ばけばけばけばけばけたくん たんじょうびの巻

ヤカちゃんのセリフを
兄弟でいうのが楽しいみたいです。

「うん、わかったよ！おかあさん！」

おじいさんのつるつるかぼちゃ
月刊こどものとも 1998年5月号
絵の発色がキレイだと思って借りてみた
お話は私はあまり好きじゃなかったです(._.)

くまの子ウーフ
2話のうち、1話を読みました

7月合計
63冊
(7/20~)

7/29★読書記録

昨日、メルカリで買った絵本が届きました。
次男の好きなばけたくん♡
さっそく朝読みました。

手持ち本
◎ばけばけばけばけばけたくん たんじょうびの巻
◎ぐるんぱのようちえん

図書館本
◎もけらもけら
◎番ネズミのヤカちゃん
◎へんしん！とびばこ
◎三びきのやぎのがらがらどん
◎おしりたんてい カレーなるじけん
◎ぴよぴよぴよ
◎にんじん

三びきのやぎのがらがらどん

有名な絵本ですよね
うちでも何度も借りているため借りる時に次男が
「うちにあるのと一緒だね」
と言っていました( ´•_•。)💧
「うちにはないんだよ」
と伝えていたのに、
帰ってからお兄ちゃんが開いてるのを見て
「ほら、一緒じゃん」だって。

↑これだけじゃなくて
このまえまで借りてて気に入って読んでいた
「くれよんのくろくん」シリーズの本
今日期限で返してきたら、夜
「あれ？くろくんはどこにいっちゃったんだろー」
と言っていた

まだ3歳
図書館の仕組みがわからないみたいで
たまにこういうことになる
ちょっと可哀想だな。
繰り返し、教えないと

番ねずみのヤカちゃん

懐かしい～!!に尽きる！
半分くらい読んだら次男が
「これ、ながいお話？」と聞いてきたので
そうだと答えたら続きにしとく、と

途中でしおりを挟んで別の話を読むのは
連載漫画とかドラマとか
そういう感覚かなと
並行して長いお話を何冊か読むこともあります。

1冊を読み続けるにはまだ飽きちゃうもんね。

ヤカちゃん対象年齢は4歳～低学年
上の2人にドンピシャで
楽しく自分で読んでいました。

私、今は次男への読み聞かせがほんと楽しい( ˶˙ᵕ˙˶ )
次男に読んでると気になる絵本だと上の子たちもよってくるけど、字が読める2人は自分で読むのも楽しいみたい
姉にいたっては、読み聞かせよりも自分で読む方が楽しそう

そろそろ絵が多めの幼年童話も増えてきて
声がガラガラになることもあるけど
今だけの幸せだなぁと思う♡
時間のある夏休み、
一緒にたくさん本を読もう。

7月合計
56冊
(7/20~)

7/28★読書記録、読書感想文

昨日の記録

◎まじょのすいぞくかん
◎いないいなーい
◎ころころころりんこ
◎せんたくかあちゃん

7月合計
47冊
(7/20~)

☆.。.:*・°☆.。.:*・°☆.。.:*・°☆

下の子たちのお昼寝時間に
読書感想文をかきました♡

読書感想文は作文の中でも
比較的書きやすいかなーと思います。
ある意味説明文なのでね。

結論
理由
結論、まとめ

という構成で、作文の前のメモを一緒に作りました。

まだ文字を書くのが早くないので
娘から言葉を引っ張り出しては、私がメモ
もちろん娘が書いた部分もあり

今日清書しようと思っていたのに
本を借りてきたらもうずっと本
頭の中ずっと本
数えたら25冊も読んでました。

しかも、かいけつゾロリくらい厚い本も数冊含む。

仕方ないので今日は読書の日にしました。
私が読んだ記録はまた書きます。